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sábado, 4 de junho de 2011


SER MESTRE
Ser Mestre Tarefa difícil,
mas não impossível,
tarefa que pede sacrifício incrível!
Tarefa que exige abnegação,
tarefa que é feita com o coração!
Nos dias cansados,
nas noites de angústia,
nas horas de fardo,
de tamanha luta, chegamos até a questionar: Será, Deus,
que vale a pena ensinar?
Mas bem lá dentro responde uma voz,
a que nos entende e fala por nós,
a voz da nossa alma,
a voz do nosso eu: - Vale sim, coragem!
Você ensinando, aprende também.
Você ensinando,
faz bem a alguém,
e vai semeando nos alunos seus,
um pouco de PAZ e um tanto de Deus!
"Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente, aprende."

Guimarães Rosa

segunda-feira, 23 de maio de 2011

Tarefa para os alunos da sétima e oitava série da E.E.E. F. Plácido de Castro - Disciplina: Ensino Religioso

Tarefa para os alunos da sétima e oitava série da E.E.E. F. Plácido de Castro - Disciplina: Ensino Religioso

Olá, pessoal.

Após terem assistido ao vídeo, participem deste Fórum de Discussão, levando em consideração os seguintes objetivos:

•Apresentar posicionamento pessoal frente ao contexto do vídeo
•Conhecer e analisar o posicionamento dos colegas apresentando feedback aos mesmos por meio do Fórum

Bom trabalho! :)


sexta-feira, 20 de maio de 2011

NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO



Uma ajudinha para tirar dúvidas...

quinta-feira, 19 de maio de 2011

Disciplina de Religião


Além de professora de Língua Portuguesa e Literatura, também leciono a disciplina de Religião. Vou postar uma das minhas propostas de trabalho desenvolvida com alunos de 7 e 8 séries na Escola Estadual Plácido de Castro.

Proposta de Trabalho: O Que Deus Criou e o Homem Destruiu.

Inicialmente, assistimos o filme "Deus é Brasileiro". Após o filme, levantei alguns questionamentos sobre o tema do filme para debatermos em sala de aula com o grande grupo. Realizei um trabalho manuscrito com alguns questionamentos relacionado ao filme. Após o retorno desses trabalhos manuscrito, dividi a turma em grupos de 5 ou 6 integrantes, e então apresentei a proposta final, o qual valeria maior pontuação na nota final do trimestre. Deixei claro que o grupo não poderia fugir do tema proposto, mas o que valeria mais ponto seria a criatividade de cada grupo na hora da apresentação.
Tema: O que Deus criou e o homem destruiu.
Proposta de trabalho para apresentação:
Focalizar uma das diversas questões que Deus criou e o homem está destruindo. Como: Natureza, planeta, guerras, e tantas outras. (escolha livre dos grupos)
Investigar: Causas e consequências - Elaborar apresentação focada no tema escolhido sem deixar de apresentar suas causas e consequências.
Resultado: O trabalho proposto foi brilhantemente desempenhado pelos grupos, me surpreendendo nas apresentações.

Todos de PARABÉNS!!!

Uma pequena amostra de uma das apresentações.

quarta-feira, 27 de abril de 2011

SER PROFESSOR...


SER PROFESSOR...

Sentimo-nos ultrajados, diante da posição do Prof. dentro da escola onde deveria ter o apoio merecido e respeitoso, direito de todo cidadão.
Ao aluno, “cidadão consciente dos direitos e deveres”, é dado todo o respaldo ao ponto de “o não”, não existir. A eles é dado o direito do desrespeito, ameaças, xingamentos, sem que “NADA” se possa fazer contra eles, “cidadãos”.
Há uma inversão de valores que vem massacrando o professor, indefeso e coagido pelo medo, apesar de preparar sua aula e tentar transmitir seus conhecimentos. Mas qual nada! O professor não vale nada!
Palavrões que ecoam pela escola e na vizinhança são normais? Ignorar a presença do educador, xingá-lo, destratá-lo, levá-lo ao estresse total a ponto de precisar ser encaminhado ao serviço médico psiquiátrico é normal?
O professor é considerado cidadão? Tem direitos humanos para ele, ou não?
Gostaria muito de saber qual a posição do professor, diante da lei, dos governantes deste país que precisa de pessoas competentes para crescer, mesmo porque amo minha profissão e por vezes tento abandoná-la. Temo por eles que estarão em desigualdade social diante daqueles que estudam em escolas particulares e são cobrados, disciplinados, preparados para o mercado de trabalho.
Sabemos que tudo lhes é permitido. Podem não saber o que se passa em sala de aula, mas o que está escrito no estatuto! Prendem-se aos direitos. Professor não pode isso, professor não pode aquilo.
Gostaria muito de saber que “cidadão” teremos no futuro!
Professores surtam nas escolas, e olha que levam com carinho sua aula planejada, mesmo porque no meio de tudo isso, há alguns que querem estudar.
Andamos com os nervos a flor da pele! Ignoramos palavrões, apelidos sempre pejorativos, piadinhas de mau gosto. Eles não fazem o trabalho que levam para casa, mas também não o fazem em sala de aula! Nem caderno, livro, lápis levam para a escola, mas verdade seja dita, todos os dias lá estão.
O futuro deles está em nossas mãos e nada podemos fazer. É uma pena!
Há de se ter uma solução!
A escola do “Hoje” não é a mesma do “Ontem”! Estamos retrocedendo? E que tanto se fala em educação neste país, mas tudo piora a cada dia.
Sem falar do salário, mesmo porque não é isso que estou pleiteando.
Queremos respeito! Nosso direito de cidadão brasileiro que há muito nos foi roubado.
Somos cobrados cada dia mais e mais em nossos deveres, mas não nos dão os nossos direitos.
Há inversão de valores dentro duma sociedade desregrada, com a marcante ausência familiar, que sobrecarrega a escola. O educando chega à escola sem nenhuma bagagem ética e moral ou noção de limites de convivência.
Chega com poder absoluto: desrespeitam funcionários, depredam o patrimônio escolar, desperdiçam merenda, enfim, fazem o que querem e o professor se sente impotente.
Obs: Diante de agressões constantes por gangues, o diretor que tentava organizar uma “ESCOLA”, não aguentando a pressão, teve um A V C dentro da escola. Isto é apenas um fato. Existem milhares de casos diversos.
Mesmo assim, muitos ainda falam: A culpa é da escola, a culpa e dos professores.

Respeito ao Professor !!!





Quem, entre nós, hoje em dia, está ensinando que professor é para ser respeitado? Quem mostra a quem nunca teve professor quanto vale ter um? No Japão, por exemplo, os mestres sempre foram reverenciados. Conta-se que o professor era o único profissional que poderia permanecer de pé ao falar com o imperador, sem precisar cumprir o ritual de se ajoelhar perante sua autoridade. Numa sociedade hierarquizada como a japonesa, foi o maior sinal do respeito com que o imperador demonstrou ao seu povo como se deveria tratar o professor.
Respeito é um valor social que as lideranças têm o dever de transmitir: como respeitar a bandeira nacional, saber cantar o hino da pátria, servir ao país, e assim por diante. Dirigentes de um país que veem no futuro uma promessa fazem o magistério ser respeitado - nem que seja no interesse deles, dirigentes.
Os que não fazem isso se descomprometem com o futuro do país que governam, traem a sua missão ou têm projetos inconfessáveis.
O nosso magistério não é tudo o que queríamos, podem pensar eles.
Pouco importa, é o magistério que temos.
Nossos filhos e netos precisam dos professores que temos hoje, e dos seus sucessores que estão sendo formados agora. E precisam saber que todos eles devem ser respeitados para ter êxito em sua tarefa. Para isso, a função social do magistério precisa ser dignificada, para que em cada geração muitos se interessem e se realizem nessa atividade.
Respeitado aqui não quer dizer apenas ser “bem pago”. Salário, por mais alto que seja, não traz respeito - mas respeito valoriza o salário. A luta que se reconhece no dia a dia das escolas não é só pelo salário do magistério, é por respeito à função social do professor. E esse respeito vem do que se vê na atitude de figuras públicas em relação ao magistério. Nessa hora, na falta de outros exemplos, é mais que bem-vinda uma novela que levante o tema: pela ótica da ausência do respeito, pode ser que alguém se toque! Toda autoridade pública, aclamada ou não nas pesquisas de opinião, tem hoje responsabilidade direta em demonstrar respeito ao magistério. Presidente, governadores, prefeitos, ministros e secretários, deputados e senadores, sindicatos, artistas, jogadores de futebol podem ajudar mostrando que professor é para ser honrado e agraciado com formas de reconhecimento público, medalhas e honrarias. Tudo serve, e nada é demais.
Não há nada de novo nisso. Assim se fez durante muito tempo, quando poucos tinham acesso à escola e o professor era respeitado. Agora, universalizado o acesso à escola, parece que quem tinha exclusividade no acesso à educação prefere desmoralizá-la, já que está disponível a um maior número de pessoas.
E, para isso, desmoralizam também o magistério, dizendo que é ruim e não ensina nada, como é corrente ouvir hoje em dia por parte de autoridades e organizações que têm o dever de zelar pela educação e pelo magistério.
Se queremos educação de boa qualidade, comecemos por respeitar o que temos hoje. Ninguém melhora o que não respeita, ninguém se esforça para melhorar o que não considera, ninguém trabalha em favor do que acha não merecer. Temos muito a melhorar em matéria de ensino, de formação do magistério, de gestão de redes públicas de escolas, de utilização racional de recursos públicos e privados na área da educação. E reconhecer o que já foi feito, por mais insuficiente que pareça aos que se veem mais do que são, é fundamental.
A novela toca no eixo da questão: sem respeito em sala de aula, ninguém ensina, e ninguém aprende nada.
Sem respaldo público e generalizado, aprender e ensinar não ganham o respeito público de quem não sabe o que é uma coisa e outra - ou não se interessa pelo êxito de ambas.
O fato é que nada nunca melhorou só porque se falou mal do que se faz, a pretexto de que se quer fazer melhor.
Fonte: Jornal o Globo

sábado, 23 de abril de 2011

Sabedoria de Avó



Quando eu for velhinha, espero receber a graça de, num domingo, me sentar na poltrona da biblioteca e, bebendo um cálice de Porto, dizer a minha neta:
- Querida, venha cá.
Feche a porta com cuidado e sente-se aqui ao meu lado.
Tenho umas coisas pra lhe contar.

E assim, dizer apontando o indicador para o alto:

- O nome disso não é conselho, isso se chama colaboração!


Eu vivi, ensinei, aprendi, caí, levantei e cheguei a algumas conclusões.
E agora, do alto dos meus 85 anos, com os ossos frágeis, a pele plácida, e os cabelos brancos, minha alma é o que me resta de saudável e forte.


Por isso, vou colocar mais ou menos assim:
É preciso coragem para ser feliz. Seja valente.
Siga sempre seu coração.
Para onde ele for, seu sangue, suas veias e seus olhos também irão.
Satisfaça seus desejos.
Esse é seu direito e obrigação.
Entenda que o tempo é um paciente professor que irá fazê-la crescer, mas a escolha entre ser uma grande menina ou uma menina grande, vai depender só de você.

Tenha poucos e bons amigos. Tenha filhos. Tenha um jardim.
Aproveite sua casa, mas vá a Fernando de Noronha, a Barcelona e a Austrália.
Cuide bem dos seus dentes.
Experimente, mude, corte os cabelos.

Ame. Ame pra valer, mesmo que ele seja o carteiro.
Não corra o risco de envelhecer dizendo "ah, se eu tivesse feito...
"Vai que o carteiro ganha na loteria - tudo é possível, e o futuro é imprevisível.
Tenha uma vida rica de vida! Viva romances de cinema, contos de fada e casos de novela.
Faça sexo, mas não sinta vergonha de preferir fazer amor.
E tome conta sempre da sua reputação, ela é um bem inestimável.
Porque sim, as pessoas comentam, reparam, e se você der chance elas inventam também detalhes desnecessários.

Se for se casar, faça-o por amor.
Não faça por segurança, carinho ou status.
A sabedoria convencional recomenda que você se case com alguém parecido com você, mas isso pode ser um saco!
Prefira a recomendação da natureza, que com a justificativa de aperfeiçoar os genes na reprodução, sugere que você procure alguém um pouco diferente de você.
Mas para ter sucesso nessa questão, acredite no olfato e desconfie da visão.
É o seu nariz quem diz a verdade quando o assunto é paixão.

Faça do fogão, do pente, da caneta, do papel e do armário, seus instrumentos de criação.
Leia. Pinte, desenhe, escreva, trabalhe.
E por favor, dance, dance, dance até o fim, se não por você, faça-o por mim.

Compreenda seus pais.
Eles a amam para além da sua imaginação, sempre fizeram o melhor que puderam, e sempre farão.
Não cultive as mágoas - porque se há uma coisa que eu aprendi nesta vida é que um único pontinho preto num oceano branco deixa tudo cinza.

Era só isso minha querida.


Agora é a sua vez.


Por favor, encha mais uma vez minha taça e me conte: como vai você?

segunda-feira, 14 de março de 2011

Outono chegou ...


A andorinha partiu.
O sol mais cedo se deitou
A chuva muidinha caiu,
Então o outono chegou.

As temperaturas desceram.
O vento assobiou.
As aulas já começaram,
Então o outono chegou.

Os lagartos hibernaram.
A árvore despida ficou.
As folhas soltas dançaram,
Então o outono chegou.


Simone Fonseca

domingo, 13 de março de 2011

Retornando...



Voltar de férias é o fim. Isso mesmo: o fim de uma aventura que parecia durar para sempre, mas que durou apenas dois rápido meses.
E o fim da moleza, o fim dos "momentos vagos", em que era possível escolher entre chamar os amigos, ir à praia ou simplesmente grudar no PC, para ver quem está online.
Agora acabou essa de dormir de madrugada e acordar às 10 horas da manhã (e não diga que você não fez isso em nenhum dia das férias, porque vou dizer que é mentira!). Com certeza todos os estudantes e professores vão sentir falta de tudo isso. Porque, enfim, é chegada a hora de fazer as malas, se despedir da praia e voltar pra casa, ou melhor, voltar ao mundo real...
Agora começa um novo começo... e assim que vejo, e não um fim no sentido literal da pala
vra.

quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011


Se eu viajo
e porque não tenho para onde ir.
Se eu estou aqui
e porque não tenho o que fazer...
Mas eu gosto de estar aqui.

Aprendiz


Tenho que aprender
o que a vida me ensina.
Tenho que aprender
a te observar melhor.

E saber que nessa vida;
Não estou só.





Simone Fonseca

Fenômeno Psíquico

Não sou quem você pensa..
Não sei escrever bem,
e nem pretendo.

Pretendo sentir.
Sentir intensamente, viver de um sonho.
Um sonho alucinante de fantasias...
Ilusão? Mas é pra isso que se vive!
A vida não é feita de sonhos?
Então não me acorde!
Deixa-me sonhar, deixa-me viver, deixa-me expressar.

O que faço não é escrever bem...
É pura expressão de sentimento.
Sem regra, sem correção, sem conceito.
Somente interjeições dentro de um contexto.


Simone Fonseca


Meu gosto


Eu gosto é do gosto amargo da sua saliva
Da expressão sarcástico que vem do teu rosto.
Eu gosto é de recordar minhas lembranças
E perceber o quanto errei...

Eu gosto é de te observar de longe
e saber o quanto você está feliz.
E desse modo, deixo o tempo agir...
Assim, tenho a certeza que finalmente acertei
E vou tentar ser feliz.

Simone Fonseca


quinta-feira, 27 de janeiro de 2011




"Há um silêncio dentro de mim. E esse silêncio tem sido a fonte de minhas palavras."

Pós: Educação Inclusiva

Em Maio de 2010 comecei o meu Pós em Educação Inclusiva. Na necessidade de melhor atender os meus alunos em suas necessidades especiais, achei necessário e obrigatório da minha parte em buscar uma melhor formação para esse público tão especial. Estou amando essa área... desejo cada vez mais me aperfeiçoar nessa área. Já realizei um curso de LIBRAS em julho/2010, o qual muito me ajudou na comunicação junto ao meu aluno do 5 ano que é surdo.

Ser professor é ir além da graduação, é sempre ir em busca de melhor atender seus alunos, enfrentando todos os desafios ... é sempre ir em busca do novo, é acompanhar as mudanças da educação se aprefeiçoando, e não parar no tempo.

Educação especial e inclusão: um olhar diferente

A Inclusão, hoje tema de grandes debates, é um desafio que provoca indagações e inquietações nos portadores de necessidades especiais, nas famílias, nos educadores e na sociedade em geral. Muito se discute sobre a inclusão social dos portadores de necessidades educacionais especiais, sejam elas quais forem. Mas ainda hoje é comum o preconceito da sociedade. Este preconceito está mascarado em uma “pseudo-homogeneidade”, porém juntamente com os sujeitos considerados portadores de necessidade especiais, estão os traços que o caracterizam como diferente da população em geral.
Uma grande parte da população de pessoas com necessidade especiais ainda vivem na margem da sociedade. Há obstáculos humanos e sociais que não permitem praticar a cidadania plena de uma vida digna.
Na prática, percebe cada vez mais as possibilidades desse segmento social, e a necessidade de um redirecionamento que favoreça o seu desenvolvimento global, o seu preparo para o trabalho e sua inserção social. (Essa percepção vem sendo respaldada por preceitos teóricos, de acordo com a Constituição Federal (1988), a Declaração de Educação para Todos 1990). Declaração de Salamanca- Necessidades especiais em sala de aula (1994), LDB nº 9394/96, e Decretos e Legislações suplementares em nível estadual e municipal.
Diante de tantos conceitos, é importante salientar que, para haver inclusão é necessário uma mudança nos paradigmas, na percepção do que é educação, sendo que a formação de novos valores deve partir do respeito às diferenças e do aprender a conviver com o diferente. A igualdade não é normal, ou seja, todos são diferentes. Deve-se sim, ver as pessoas como um todo, respeitar as suas diferenças e utilizá-las para a construção de uma sociedade mais harmoniosa e feliz. Assim sendo, todos devem contribuir para a construção de uma nova sociedade.
A educação inclusiva deve ter como ponto de partida o cotidiano, o coletivo, a escola, e principalmente, uma sala em comum, onde todos os alunos, com necessidades educacionais especiais ou não, possam aprender ter acesso ao conhecimento e a cultura, e progredir no aspecto pessoal e social.
Escolas são construídas para promover educação para todos, portanto todo o indivíduo tem o direito de participação como membro ativo da sociedade na qual estas escolas estão inseridas. Todas as crianças te direito a uma educação de qualidade onde suas necessidades individuais possam ser entendidas e aonde elas possam desenvolver-se em um ambiente enriquecedor e estimulante do seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social.


Mais um ano... que 2011 seja um ano de muita alegria, conquistas, paz e amor sempre... Um feliz 2011 para todos!!!