DOSVOX é um sistema computacional, baseado no uso intensivo de síntese de voz, desenvolvido pelo Núcleo de Computação Eletrônica (NCE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), que se destina a facilitar o acesso de deficientes visuais a microcomputadores. Através de seu uso é possível observar um aumento muito significativo no índice de independência e motivação das pessoas com deficiência visual, tanto no estudo, trabalho ou interação com outras pessoas. Atualmente o projeto conta com mais de 20.000 usuários espalhados pelo Brasil, Portugal e América Latina.
Descrição do sistemaO programa é hoje distribuído em versões para Windows e Linux e é um software desenvolvido segundo a filosofia Open Source. A versão para Linux é também chamada de Linvox.
O DOSVOX é composto de:
Sistema operacional que contém os elementos de interface com o usuário;
Sistema de síntese de fala, incorporando um sintetizador simples para português e conexão para sistemas profissionais de síntese de voz; Editor, leitor e impressor/formatador de textos; Impressor/formatador para Braille;
Programas sonoros para acesso à Internet, como Correio Eletrônico, Telnet, FTP e acesso à WWW. iversos programas de uso geral para o cego, como caderno de telefones, agenda de compromissos, calculadora, preenchedor de cheques, cronômetro, etc. Jogos de caráter didático e lúdico; Ampliador de telas para pessoas com visão reduzida; Programas para ajuda à educação de crianças com deficiência visual; Leitor de telas/janelas (versão para Windows)
Sites para baixar o programa:
http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox/download.htm
http://www.baixaki.com.br/download/dosvox.htm
DOSVOX – Comentário sobre a instalação do programa
A instalação do programa é bem rápida, coisa de minutos/segundos. A apresentação dos comandos é prática, porém a utilização do programa não apresenta o mesmo grau de facilidade para um cego ou deficiente visual. Percebi que para melhor adaptação dos recursos disponíveis no programa, torna-se necessário, inicialmente, ter o acompanhamento de uma pessoa sem dificuldades visuais, que já conheça os mecanismos do programa, assim pode-se facilitar o manuseio da pessoa com deficiência
visual/cega. Percebi que o programa não resolve todos os problemas para um deficiente visual/cego, mas ajuda a resolver muitos deles, como:
- A leitura e a escrita passam a ser acessíveis e compatíveis com as das pessoas que não são deficientes visuais;
- A educação é alavancada pelo uso do computador;
- A interação do deficiente visual/cego com o mundo tecnológico.
O sistema apresenta algumas limitações, que são poucas em relação às vantagens
que ele permite. Dentre elas:
- A dificuldade de definir parágrafos automaticamente;
- Não é possível editar textos com várias colunas e tabelas.
Acredito que com a utilização prática do programa, observará que detalhes
poderão ser aprimorados, a fim de facilitar o uso do público destinado.
CONCLUSÃO:
O DOSVOX nos mostra muito mais vantagens do que limitações, pois trouxe a
possibilidade de inclusão com deficiência visual no mundo digital, bem como a
melhoria na qualidade de vida. No que tange ao seu uso na educação, pode-se afirmar
que é uma ferramenta de acesso à informação e de apoio no desenvolvimento de atividades educacionais, culturais e sociais, estimulando estes alunos a desenvolverem habilidades e contribuindo quanto ao interesse. O uso desta tecnologia sem custos nas escolas públicas é um dos pontos chaves para a sua utilização com os alunos com deficiência visual, favorecendo o processo de inclusão, não só escolar como também inclusão digital.
O programa pode ser visto como uma ferramenta sem a qual as coisas ficam
muito mais difíceis para o deficiente visual. Entretanto, para que ele possa continuar a ser efetivamente importante, são necessárias ações continuadas e, também, que sejam aplicadas ao maior número de deficientes visuais do nosso país. Isso depende do esforço de todos.
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segunda-feira, 26 de março de 2012
domingo, 25 de março de 2012
Dicas de Filmes e documentários - Educação especial
Não assisti todos, mas fica a dica.
DEFICIÊNCIA MENTAL
BENNY AND JOON
FLORES PARA ALGEMON
FORREST GUMP - O CONTADOR DE HISTÓRIA
GILBERT GRAPE - APRENDIZ DE SONHADOR
MÃE E FILHA: AMOR ALÉM DAS DIFERENÇAS
NICKY AND GINO
O AMOR ACIMA DE TUDO
O HOMEM SEM FACE
PODER DA EMOÇÃO
RATOS E HOMENS
SIMPLES COMO AMAR
SURPRESAS DA VIDA
DOENÇA MENTAL
ASAS DA LIBERDADE- Surto psicótico
DOM JUAN DE MARCO
EQUUS
ESTAMIRA
GAROTA INTERROMPIDA
MR. JONES
O SILÊNCIO DOS INOCENTES
PARA LEMBRAR UM GRANDE AMOR
TEMPO DE DESPERATR
UM ESTRANHO NO NINHO
DEFICIÊNCIA AUDITIVA
A ÁRVORE DOS DESEJOS - discriminação de um hmem que não se comunicava direito
A MÚSICA E O SILÊNCIO- pais com DA
A PROCURA DE MR. GOODBAR
ADORÁVEL PROFESSOR Mr. HOLLAND -
ALEM DO SILÊNCIO
ASSASINATO PERFEITO
FILHOS DO SILÊNCIO
GESTOS DE AMOR
LAGRIMAS DO SILÊNCIO
MEU ADORÁVEL PROFESSOR
MORTE SILENCIOSA
NA COMPANHIA DOS HOMENS
O PIANO
PRISIONEIROS DO SILÊNCIO
QUATRO CASAMENTOS E UM FUNERAL
TORTURA SILENCIOSA
UMA SEGUNDA OPORTUNIDADE
VERÃO INDOMÁVEL
DEFICIÊNCIA FÍSICA
A FORÇA DE UM CAMPEÃO- Física
AMARGO REGRESSO- Paraplegia
CARNE TRÊMULA- Física
DR. FANTÁSTICO- Paraplegia
FELIZ ANO VELHO- Tetraplegia
JOHNNY VAI À GUERRA- Física
LIVRE PARA VOAR- Física degenerativa
LUA DE FEL- Física
NASCIDO EM 4 DE JULHO- Paraplegia
O COLECIONADOR DE OSSOS- Tetraplegia
O FRANCO ATIRADOR- Paraplegia
O GRANDE LEBOWSKI- Paraplegia
O ÓLEO DE LORENZO- Física
O POVO CONTRA LARRY FLYNT- Paraplegia
UMA JANELA PARA O CÉU - Parte 1- Tetraplegia
UMA JANELA PARA O CÉU - Parte 2-Tetraplegia
DEFICIÊNCIA VISUAL
A PRIMEIRA VISTA
A PROVA
ALÉM DOS MEUS OLHOS
AMOR A PRIMEIRA VISTA
AS BOROBLETAS DE ZAGORISK
BLINK- NUM PISCAR DE OLHOS
CASTELO DE GELO
COR DO PARAISO
DANÇANDO NO ESCURO
E AI MEU IRMÃO CADE VOCÊ?
ENSAIO SOBRE A CEGUEIRA
FÚRIA CEGA
JANELA DA ALMA
LIBERDADE PARA AS BORBOLETAS
LUZES DA CIDADE
OS AMANTES DO PONT-NEUF
OS SINOS DE ANNIE - Sobre dislexia e cegueira
PERFUME DE MULHER
UM TIRO NO ESCURO
DEFICIÊNCIAS MULTIPLAS
A MULHER QUE LUTOU POR UM MILAGRE- Visual + Física
AMY- Visual + Auditiva
CEGOS, SURDOS E LOUCOS- Visual + Auditiva
DESAFIO SEM LIMITES- Paraplegia + Visual
HELLEN KELLER- Visual + Auditiva
O MILAGRE DE ANNE SULIVAN- Auditiva + Visual
SEMPRE AMIGOS- Super dotado+distrofia muscular+Mental
THE MIGHTY – SEMPRE AMIGOS- Mental + Física
WILDFLOWER OU FLOR SELVAGEM- Auditiva + Epilepsia
AUTISMO
MEU FILHO MEU MUNDO
PRISIONEIRO DO SILÊNCIO- Autismo + Mental
CÓDIGO PARA O INFERNO
FILHA DA LUZ
EXPERIMENTANDO A VIDA
MOLLY- EXPERIMENTANDO A VIDA
NADA COMO A VERDADE
O INOCENTE
RAIN MAN
EU SEI QUE VOU TE AMAR
TESTEMUNHA DO SILÊNCIO
TOMMY
SINDROME DE ASPERGER
SHINE
SUPER DOTADOS
A VINGANÇA DOS NERDS I, II E III
AMADEUS
ENCONTRANDO FORRESTER
GENIO INDOMÁVEL
GENIOS DE VERDADE
INFINITY
MENTES QUE BRILHAM- Integração da criança Super dotada
SEMPRE AMIGOS- Super dotado + distrofia muscular
PARALISIA CEREBRAL
GABY - UMA HISTÓRIA VERDADEIRA
KING GIMP
MEU PÉ ESQUERDO
SÍNDROME DE DOWN
JONATHAN- O MENINO QUE NINGUEM QUERIA
NOS SEMPRE TE AMAREMOS
OITAVO DIA
SEMPRE AMIGOS
FALTA DE ESTIMULAÇÃO - ISOLAMENTO
GREUSTOCK- A LENDA DO TARZAN
MOWGLY – O MENINO LOBO
NELL
O ENIGMA DE KASPER HAUSER- Jovem “escondido” por 25 anos
O GAROTO SELVAGEM – de Truffault
PRECONCEITO
VARIADOS
A BELA E A FERA
O CORCUNDA DE NOTRE DAME
O HOMEM ELEFANTE- Física+Doença congênita
SHREK
AIDS
A CURA
PHILADELFIA
RACISMO
A COR DA FÚRIA
MISSISSIPI EM CHAMAS
O DESTINO DE UMA VIDA
A QUESTÃO DO OUTRO
O HOTEL DE UM MILHÃO DE DOLÁRES
O OUTRO
O PESCADOR DE ILUSÃO
QUESTÕES EDUCACIONAIS
A GUERRA DO FOGO
A HISTÓRIA DE MARTA COLLINS
AO MESTRE COM CARINHO
CODIGO 187
CONRACK
MENTES PERIGOSAS
MEU MESTRE MINHA VIDA
NENHUM A MENOS
QUANDO TUDO COMEÇA
SER E TER
SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS
UM DIRETOR CONTRA TODOS
VARIADOS
A ESCOLA DA DESORDEM- Tipos de escolas
A FORÇA DO AMOR- Patologia incurável
A FUGA DAS GALINHAS
A HORA DO RECREIO
A LÍNGUA DAS MARIPOSAS
A MAÇÃ
A MONTANHA DOS GORILAS
A VOZ DO CORAÇÃO
ANA E O REI
BARAKA
BIRTH
BLUFFING IT- Adulto analfabeto
CIDADE DOS HOMENS
COM MÉRITO
DESPERTAR PARA A VIDA- Lesados medulares
DO LUTO A LUTA
DUELO DE TITÃS
EM NOME DE DEUS
ENSAIO DE ORQUESTRA
ESCRITORES DA LIBERDADE
ETERNO AMOR
FILHOS DO PARAISO
FILHOS DO SILÊNCIO
FREUD ALÉM DA ALMA
GUERRA DOS BOTÕES
JACK- Patologia incurável
JANELA DA ALMA
LEÓN E OLVIDO
LEOLO
LIÇÕES DA INFÂNCIA
MIL E NOVECENTOS
MELHOR É IMPOSSIVEL
MENINOS NÃO CHORAM
MEU NOME É RÁDIO
MORANGOS SILVESTRES
NENHUM A MENOS
O AMOR É CONTAGIOSO
O CAMINHO PARA CASA
O CLUBE DO IMPERADO
O ENIGMA DAS CARTAS- Discussão sobre diagnostico inadequado
O JARRO
O ESPELHO TEM DUAS FACES
O HOMEM QUE VIROU SUCO
O DESPERTAR DE RITA
O MENINO DO TAMBOR
O NOME DA ROSA
O PEQUENO MILAGRE- Nanismo e discriminação
O SORRISO DE MONALISA
PARENTAGE
PRO DIA NASCER FELIZ
QUANDO EU VOLTEI A SER CRIANÇA
RETRATOS DE VIDA
SIMPLES COMO AMAR
SOM DO CORAÇÃO
SONATA DE OUTONO- Doença neurológica degenerativa
TÃO LONGE, TÃO PERTO
TESTEMUNHAS DO SILÊNCIO
THE BLACK STORK
THE SCIENCE OF LIFE
TOMORROW´S CHILDREN
TUDO PELA VIDA- Acidente recuperação
UM TIRA NO JARDIM DE INFÂNCIA
UMA LIÇÃO DE AMOR
UMA MENTE BRILHANTE
UMA SEGUNDA CHANCE- Perda de memória
VEM DANÇAR
DOCUMENTÁRIOS
Educação Especial
TV Escola:
a) Deficiência: mito e realidade;
b) TV Executiva: os novos rumos da Educação Especial ( dois vídeos );
c) O menor elefante do mundo – ética – animação;
d) Um salto para o futuro – Série Escola – Exclusão e inclusão – cinco
programas
Área Auditiva
TV Escola:
a) Série Deficiência Auditiva:
- Conhecendo a surdez;
- Aprendendo a se comunicar;
- A busca da inclusão;
- Língua Brasileira de Sinais;
b) Linguagem silenciosa;
c) Para um filho surdo;
d) Série direitos do coração – programa 2 – O torneio;
e) Quem não escuta, a chance encurta – saúde;
Fundação Roquete Pinto
e) Vejo vozes;
O Mundo dos surdos e os absurdos do mundo;
Mãos viajantes;
GNT – O som e a fúria
Discovery Channel – A linguagem.
Dica de site para atividades - Educação Especial
Pessoal gostei muito desse site : http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=educa%E7%E3o-especial
Várias atividades bem interessante para educação especial, entre elas caça-palavras em LIBRAS, somando em LIBRAS e tantos outros. Vale a pena dar uma olhadinha. Muito bom!!!
SITES DE LEITURAS e TEXTOS SOBRE DEFICIÊNCIAS
Somos todos Iguais: http://www.inclusao.com.br/index_.htm
Educarsol: http://www.educarsol.com.br/index.php
Blog de curiosidades: http://sites.google.com/site/eduardadc/tecnologias-na-escola/educacao-especial
Caderno Pedagógico- http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/418-2.pdf
Psicologia On Line- http://www.pol.org.br/
PsiqWeb -Psiquiatria Geral- http://sites.uol.com.br/gballone
Defnet - (Dados sobre deficiência )- http://www.defnet.org.br/
Sentidos- (Temas de def. em geral)- http://www.sentidos.com.br/
Entre Amigos – (Site sobre Deficiências)- http://www.entreamigos.com.br/
Caminhar – (Site sobre paralisia cerebral)- http://www.caminhar.org.br/
Lerparaver - navegação para cegos/notícias- http://www.lerparaver.com/
Audioteca- Literatura para Def visual livros falados- http://www.audioteca.com.br/
Comunicação Alternativa 1- www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/111.html
USP – Programa USP Legal - sobre inclusão, inf. sobre def.- www.cecae.usp.br/usplegal
Várias atividades bem interessante para educação especial, entre elas caça-palavras em LIBRAS, somando em LIBRAS e tantos outros. Vale a pena dar uma olhadinha. Muito bom!!!
SITES DE LEITURAS e TEXTOS SOBRE DEFICIÊNCIAS
Somos todos Iguais: http://www.inclusao.com.br/index_.htm
Educarsol: http://www.educarsol.com.br/index.php
Blog de curiosidades: http://sites.google.com/site/eduardadc/tecnologias-na-escola/educacao-especial
Caderno Pedagógico- http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/418-2.pdf
Psicologia On Line- http://www.pol.org.br/
PsiqWeb -Psiquiatria Geral- http://sites.uol.com.br/gballone
Defnet - (Dados sobre deficiência )- http://www.defnet.org.br/
Sentidos- (Temas de def. em geral)- http://www.sentidos.com.br/
Entre Amigos – (Site sobre Deficiências)- http://www.entreamigos.com.br/
Caminhar – (Site sobre paralisia cerebral)- http://www.caminhar.org.br/
Lerparaver - navegação para cegos/notícias- http://www.lerparaver.com/
Audioteca- Literatura para Def visual livros falados- http://www.audioteca.com.br/
Comunicação Alternativa 1- www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/111.html
USP – Programa USP Legal - sobre inclusão, inf. sobre def.- www.cecae.usp.br/usplegal
sábado, 10 de março de 2012
Feira Literária 2011 - Escola Estadual de Ensino Fundamental Plácido de Castro
Trabalhos desenvolvidos pelos alunos da Escola Plácido de Castro com a orientação de seus professores.
*A Escola Estadual de Ensino Fundamental Plácido de Castro é uma escola referência no estado em Educação inclusiva.
“A alma dos diferentes é feita de uma luz além. Sua estrela tem moradas deslumbrantes que eles guardam para os poucos capazes de os sentir e entender. Nessas moradas estão os tesouros da ternura humana dos quais só os diferentes são capazes. Não mexa com o amor de um diferente. A menos que você seja suficientemente forte para suportá-lo depois."
Arthur da Távola
*A Escola Estadual de Ensino Fundamental Plácido de Castro é uma escola referência no estado em Educação inclusiva.
“A alma dos diferentes é feita de uma luz além. Sua estrela tem moradas deslumbrantes que eles guardam para os poucos capazes de os sentir e entender. Nessas moradas estão os tesouros da ternura humana dos quais só os diferentes são capazes. Não mexa com o amor de um diferente. A menos que você seja suficientemente forte para suportá-lo depois."
Arthur da Távola
PROJETO: “LENDO PRA VALER - 2011” - Porto Alegre, Outubro 2011.
O projeto, cujo tema escolhido foi poesia, tem o objetivo de trazer para a criança o gosto pela leitura e a produção de poemas, assim como a ilustração.
A escolha do tema veio da necessidade em trabalhar leitura dos poemas do livro “Lápis Encantado”, do escritor Leonardo Cunha, do incentivo à leitura e da construção de textos poéticos. Um assunto capaz de despertar no aluno o interesse de conhecer a poesia em sua construção, forma e estilo, fazendo surgir nesse meio os artistas escritores e poetas que acreditamos haver em cada um de nós.
O material a ser utilizado nas atividades será o livro “Lápis Encantado” – Quinteto Editorial LTDA. Ano 2006 São Paulo.
Assim, este projeto pretende ir ao encontro das necessidades dos alunos na conquista da leitura de poemas. O aluno irá apreciar e perceber que a leitura e a arte abrem caminhos para a conscientização sobre fatos atuais e de todos os tempos. E que ainda mais, a leitura faz parte da bagagem necessária para escrever bem, comunicar-se bem e viver bem.
A proposta deste projeto é atender as turmas de segundo, terceiro e quarto anos, e ainda quinta e sexta séries do Ensino Fundamental da Escola Estadual Plácido de Castro.
Os alunos já possuem um bom acesso à leitura, o que nos permite aproveitar o tema "poema" para obter sucesso no projeto, tanto na parte da leitura, quanto na parte da escrita e ilustração.
As atividades serão desenvolvidas nos anos iniciais: 5ª e 6ª séries, nos períodos de Língua Portuguesa. Em cada hora/aula o assunto será distribuído da seguinte forma:
* Conversa com os alunos sobre “O que é poema”;
* Apresentação do livro “Lápis Encantado” do escritor Leonardo Cunha;
* Leitura dos poemas do livro;
* Bate-papo - Os alunos comentam o que leram e entenderam dos poemas;
* Sensibilização dos alunos para que percebam e identifiquem rimas nos poemas e assim criem suas próprias rimas;
* Produção de texto: Individualmente os alunos da quinta e sexta série irão reescrever os poemas do livro “Lápis Encantando”;
* Elaboração de um mural para a exposição dos poemas e a ilustrações produzidas pelos alunos do segundo, terceiro, quarto anos e quinta série;
* Elaboração de um livro com os poemas produzidos pelos alunos da sexta série, assim como a ilustração do mesmo.
Os alunos de segundo, terceiro e quarto anos do turno da manhã terão as atividades desenvolvidas na seguinte sequência:
• Pesquisa sobre o autor;
• Contato inicial com a obra;
• Leitura, interpretação e discussão sobre a mesma;
• Escolha individual das poesias preferidas;
• Releitura gráfica das poesias: pinturas, dobraduras e montagens com sucata;
• Montagem de um painel para exposição das mesmas.
Culminância
* Visita do escritor na escola.
Todo o projeto foi elaborado e desenvolvido pela equipe de professores da disciplina de Língua Portuguesa e professores do CAT do turno da tarde e manhã e sua aplicação faz parte do desenvolvimento curricular de componente de Língua Portuguesa.
Projeto desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental Plácido de Castro - Cidade Porto Alegre outubro de 2011
A escolha do tema veio da necessidade em trabalhar leitura dos poemas do livro “Lápis Encantado”, do escritor Leonardo Cunha, do incentivo à leitura e da construção de textos poéticos. Um assunto capaz de despertar no aluno o interesse de conhecer a poesia em sua construção, forma e estilo, fazendo surgir nesse meio os artistas escritores e poetas que acreditamos haver em cada um de nós.
O material a ser utilizado nas atividades será o livro “Lápis Encantado” – Quinteto Editorial LTDA. Ano 2006 São Paulo.
Assim, este projeto pretende ir ao encontro das necessidades dos alunos na conquista da leitura de poemas. O aluno irá apreciar e perceber que a leitura e a arte abrem caminhos para a conscientização sobre fatos atuais e de todos os tempos. E que ainda mais, a leitura faz parte da bagagem necessária para escrever bem, comunicar-se bem e viver bem.
A proposta deste projeto é atender as turmas de segundo, terceiro e quarto anos, e ainda quinta e sexta séries do Ensino Fundamental da Escola Estadual Plácido de Castro.
Os alunos já possuem um bom acesso à leitura, o que nos permite aproveitar o tema "poema" para obter sucesso no projeto, tanto na parte da leitura, quanto na parte da escrita e ilustração.
As atividades serão desenvolvidas nos anos iniciais: 5ª e 6ª séries, nos períodos de Língua Portuguesa. Em cada hora/aula o assunto será distribuído da seguinte forma:
* Conversa com os alunos sobre “O que é poema”;
* Apresentação do livro “Lápis Encantado” do escritor Leonardo Cunha;
* Leitura dos poemas do livro;
* Bate-papo - Os alunos comentam o que leram e entenderam dos poemas;
* Sensibilização dos alunos para que percebam e identifiquem rimas nos poemas e assim criem suas próprias rimas;
* Produção de texto: Individualmente os alunos da quinta e sexta série irão reescrever os poemas do livro “Lápis Encantando”;
* Elaboração de um mural para a exposição dos poemas e a ilustrações produzidas pelos alunos do segundo, terceiro, quarto anos e quinta série;
* Elaboração de um livro com os poemas produzidos pelos alunos da sexta série, assim como a ilustração do mesmo.
Os alunos de segundo, terceiro e quarto anos do turno da manhã terão as atividades desenvolvidas na seguinte sequência:
• Pesquisa sobre o autor;
• Contato inicial com a obra;
• Leitura, interpretação e discussão sobre a mesma;
• Escolha individual das poesias preferidas;
• Releitura gráfica das poesias: pinturas, dobraduras e montagens com sucata;
• Montagem de um painel para exposição das mesmas.
Culminância
* Visita do escritor na escola.
Todo o projeto foi elaborado e desenvolvido pela equipe de professores da disciplina de Língua Portuguesa e professores do CAT do turno da tarde e manhã e sua aplicação faz parte do desenvolvimento curricular de componente de Língua Portuguesa.
Projeto desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental Plácido de Castro - Cidade Porto Alegre outubro de 2011
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